‘Ervaringsonderwijs’: Leren op locatie!

Het concept achter de SNEK clubs en programma’s is gebaseerd op onze visie over ‘leren’. Wat wij proberen te brengen is ‘ervaringsonderwijs’. We snappen best dat er door beperkingen in tijd, mankracht en financiën binnen het onderwijs maar beperkt mogelijkheden voor zijn, maar welbeschouwd komt leren over natuur, geschiedenis en veel andere onderwerpen het beste tot zijn recht als dat gebeurt ‘op locatie’. Leren wordt leuker als het meer is dan een verhaal in een boek; als datgene waar je over leert ‘tastbaar’ wordt en de verbeelding gaat spreken. Op plekken waar ook echt iets te zien is, waar kinderen zelf kunnen ontdekken, of waar meerdere zintuigen worden aangesproken (horen, zien, voelen, proeven?), daar wordt leren weer een belevenis!

Een enthousiaste ‘gelijkgestemde’ omgeving stimuleert!

Belangstelling van kinderen moet in zekere zin ontwikkeld en gevoed worden. Het geheim daarvoor is wat ons betreft ‘enthousiasme’. Je kunt allerlei natuur- en geschiedenis plekken uitstekend op eigen gelegenheid bezoeken, maar met een enthousiaste gids die je wijst op de dingen die je zelf zouden ontgaan en die je helpt verbanden te leggen wordt leren pas een ‘ervaring’. Maar ook het enthousiasme van andere deelnemers werkt aanstekelijk! Door het bij elkaar brengen van kinderen die een belangstelling delen kunnen we de programma’s en clubjes meer diepgang geven dan als je met een doorsnee schoolklas op stap zou gaan. ‘Gefocuste’ kinderen maken elkaar enthousiast met de ontdekkingen die ze samen en individueel doen. Door een omgeving te stimuleren waarin hun belangstelling zich voluit kan ontplooien proberen we mee te helpen in het ontwikkelen van een ‘passie’ bij kinderen.

Leren en Ontdekken vanuit een vertrouwde omgeving!

Wij vinden het creëren van een vertrouwde omgeving heel belangrijk voor jonge kinderen. Daarom bij SNEK geen instuif-activiteiten met telkens wisselende gezichten (leiders en kinderen). Wij willen onze activiteiten graag aanbieden in een voor de kinderen vertrouwd kader: vaste (kleine) groepen kinderen, zoveel mogelijk vaste gidsen en begeleiding, en een zekere regelmaat. In onze optiek kan de spanning en focus dan veel meer gericht zijn op de activiteiten zelf in plaats van op de entourage, waardoor het ‘leren’ ook beter tot zijn recht komt. We proberen ook te stimuleren dat de kinderen elkaar echt leren kennen, bijvoorbeeld door ze samen opdrachtjes te laten uitvoeren, en zoveel mogelijk ook een beetje een club-gevoel te laten ontstaan.

Kinderen laten ‘wortelen’ in hun omgeving!

Die ´vertrouwde omgeving´ proberen wij ook op een andere manier te bieden. Hoewel we met onze programma´s en clubs natuurlijk hopen de horizon van de kinderen te verbreden, vinden wij het ook erg belangrijk dat kinderen thuis zijn en geworteld zijn in hun eigen omgeving. Door kinderen hun eigen omgeving te leren kennen hopen we bij te dragen aan een fundament van waaruit zij later de onoverzichtelijke en ‘onpersoonlijke’ grote wereld in kunnen.